中学教室天花板坍塌事件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中学教室天花板坍塌的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中学教室天花板坍塌的解答，让我们一起看看吧。

安徽暴雪压垮留守儿童小学教室，老师急盼重建复课，你怎么看？

2018年1月5日上午，安徽肥东古城镇大陆小学的创办人陆晓芳起来一看，顿时傻了眼。学校的一栋板房教室被突如其来的暴雪压垮了，这是学前班、一年级、二年级学生学习的场所。

2006年陆晓芳毕业于安徽农业大学，当她得知肥东县古城镇范店小学由于条件差，师资薄弱，已经难以为继时，便有了接手这所学校的念头。

为了创办大陆小学 ，陆晓芳四处举债，还卖掉了父母在合肥的房子。陆晓芳几乎倾家荡产，所幸在当地政府关系和社会的帮助下，办学条件在不断地改善。

然而最近的这场大雪，让刚刚有所信心的陆晓芳深受打击。三个班级的学生如何安置，课程如何安排，这让陆晓芳犯了难。板房教室倒塌后，重新修建成了摆在她面前的首要问题。学校生源不多，资金欠缺，而重建教室却是一件耗钱的事情。

希望政府和社会上的爱心人士多多关注这一事件， 为留守儿童们创造一个良好的学习环境。教育是国之根本，孩子是国之未来。少年强则国强，少年智则国智！

2018年一场大暴雪给安徽带来巨大的经济损失，这些都是无情天灾。说起安徽，大家也许都了解，在安徽农村里，很多地方孩子小学、初中都需要到乡镇上读书，确实给留守儿童增加了不少困难。一位大学生为了解决农村留守儿童上学问题，在农村盖起彩钢瓦板房教室，这种精神值得我们去学习，真正的为人民服务，陆晓芳为人师表可亲可敬！

一首爱心小学被一场大雪给摧毁了，孩子们怎么办？一位大学生为了拯救留守儿童上学难问题，自己掏腰包创办学校，花掉了自己所有的积蓄方便偏辟农村留守儿童读书，这样感动人心事情，地方政府应该给予高度重视，希望社会各界人士参与奉献爱心活动中，让大学生创业的梦想继续走下去。

希望这位陆晓芳爱心老师早日渡过难关，更加希望大家能积极参与，风雪无情、人有情，“ 一人难挑千斤担，众人能移万座山”。(方出）

留守儿童本身家境就不好，留守儿童是属于父母长期工作在外，留自己孩子在家给爷爷奶奶照顾的孩子。而这些孩子都是边远山区的比较多。

安徽暴雪压垮了留守儿童的教室，孩子们失去了接受知识的空间，他们非常无辜。希望政府部门积极重建当地学校，只有教育的成功才能让祖国更加的辉煌，老师急盼建好复课，有这么一些老师，还真是孩子们的希望。

留守儿童们应该认真学习，不要让父母失望，老师失望，考上一所好的学校。

我们没办法保证所有人都能够享受的到受教育的机会，好在上天总会安排一些好心人来增加这样的机会。可是现在上天还要给好心人出难题。说实话，这个老师已经尽她所能给孩子创造了她能力范围内最好的条件了，甚至通过卖房子也要实现更多的孩子能读到书这么一个愿望。而此次事件中的孩子大多数还是留守儿童，他们没有父母陪伴在身边，而家中长辈又年事已高，且大多数知识水平并不好。在这样的情况下，读书对于他们来说是再重要不过的一件事情了。他们也当真属于等不起的那一群人，穷苦人家出身的孩子最可能改变命运的机会就是读书，而当下这些孩子最宝贵的东西就是时间与知识。希望这次事件能引起政府相关部门的重视，国家的未来是每一个蓬勃的生命共同创造的。都说孩子是祖国的未来，只有让每个孩子都能享受到受教育的机会，祖国才能有更好的未来。

咸阳碧桂园项目施工致附近幼儿园多间教室倒塌, 你怎么看？

还用说吗？勿拆迁后，就应该认识到幸好没有幼儿园小朋友在教室里面，否则，那还得了啊？所以后面应该积极主动地去和校方以及地方领导先给幼儿和家长一个真诚地道歉以及真诚的安慰，然后再安排幼儿园后期上课的地方，！尽快安排重建新房，不能让孩子待在家里啊

70年的人儿，还记得你的小学吗？

困难的年代，苦味的回忆——其中老师同学们还躲过了一劫，现在庆幸之余，成了挥之不去的记忆。

当年，小学设在村里的两间老旧的泥瓦房里，门口、窗户、书桌、条凳、黑板乃至于墙壁等等，与周围民居相协调，都可以用破旧来描述。

就一个本村的男老师，已经50出头，带一至三年级共四五十个学生。至于老师是怎么上课来着，印象中的确是模糊了，反正是在“文革”后期，学习好像也不是主要的。

依稀记得一些场景：老师安排一二年级写生字或算算个位数后，接着给三年级讲课,待三年级也做起作业之后，又过来给一二年级的上课。或是都布置了简单的语文算术作业，老师就呆立一旁卷起喇叭筒来吞云吐雾若有所思…….

没有人敲钟打铃，没有人协助。什么时间上课，什么时间下课，上课讲什么内容，又布置什么课堂作业(当时完全没有课后作业或家庭作业的说法，百分之百可信可靠)，完全由老师自由裁决。

教室门前是一个比较宽阔的泥巴坪子，也是小伙伴们为数不多的欢乐比较集中的地方。放学后或者晚饭后，因为没有电视看，更没有游戏机过瘾，大家都不约而同来这里玩耍，除非遇上下雨天气。

大约是我在二年级的春学期，我们小学全体师生集体躲过了一个大大的劫难。当时一周上五天半课,周四下午老师到大队部（相当于现在的村委）完小集中学习，无人看管因而放假。正是一个周四下午，风雨大作，教室轰然倒塌！所幸当时教室放空无人伤亡，但已足够震惊村内外。

次日，来了不少骑着自行车的人，当年骑着自行车的人相当于现在坐小汽车的领导。他们在教室废墟前指手画脚，说着那些我们小孩子不知所云的长话短话。

随后，或许是“再难也不难教育，再苦也不苦孩子”的吧，暂时借用本村民房继续上课。又几个月后，新的教室在原址上建成，大泥砖木瓦结构，算是有点进步——至今犹存，只是多年以前已经空置不用了。

我出生在1972年，我的小学是重庆市市中区（现在叫渝中区）东华观小学，印象最深刻的是和同学们在学校的操场上踢足球。

读小学时，足球是橡胶的，绿色或者蓝色，没有专门的球鞋，很多同学夏天都光着脚丫或穿着凉鞋，秋冬季节一般就是军用胶鞋，有白网鞋的基本舍不得穿。一群孩子在小小的操场上追来逐去，拼命的想把球踢进对方用衣服或者书包摆设的球门。

学校的操场一边紧邻教学楼，地平面与大楼的二层齐平，两者之间有一条深约2米，宽约1米的缝隙，操场另一边有一个废弃但装满雨水的蓄水池，于是一场比赛被无数次的打断，把球踢到缝隙里的同学，自觉承担捡球的责任。往往就是一步纵跨，跳到一楼教室窗台上，并不停顿，空中转体180度，跃下缝隙底部，潇洒得如同后来的跑酷。把球扔出，然后抓住铁水管，蹬住墙壁，刷刷刷爬上窗台，再跳到操场，灵敏得像只猴子。球要是踢进蓄水池里，就近的孩子就用早已备好的长竹竿把它掏出来。无论踢球还是捡球，现在想来，都是很快乐的记忆。

这个答案是肯定的，只要是走进过学校的人们就永远不会忘记这份童年最珍贵最深刻的记忆。因为那是第一次长时间离开家，离开父母个和兄弟姐妹，到一个陌生的环境和一群陌生的人开始一种陌生的生活。那是人生第一个起点。可能会因为性格差异，在迈进校门之前，有的恐惧，有的向往，不管内心是怎样一种情绪，那都是童年最深刻的记忆。

当地震发生时，如果我们正在教室里上课该怎样避震？

尽快躲到桌子底下及抱头蹲在墙角

二楼以下跳窗户可以不太厉害时候可以跑。

1.地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。2.正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。3.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。4.不要回到教室去。5.室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。6.震后应当有组织地撤离。7.千万不要跳楼！8.不要站在窗外！不要到阳台上去！9.必要时应在室外上课。

到此，以上就是小编对于中学教室天花板坍塌的问题就介绍到这了，希望介绍关于中学教室天花板坍塌的4点解答对大家有用。