小学校长被抓

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多地中小学校长被查的问题，于是小编就整理了5个相关介绍多地中小学校长被查的解答，让我们一起看看吧。

中小学校长离任审计一般查什么？

中小学校长离任审计内容如下

1.财务责任 校长对学校教育经费应承担的义务,主要审查:学校的各项收入是否合法,有无乱收费、乱集资现象,有无帐外帐或小金库等情况。资金运用方面。一查费用开支是否合理,有无违纪现象。

2.管理责任 校长在组织学校经济管理活动,提高经济管理效率方面应承担的责任。

中小学都是校长说了算还是教育局说了算？

中小学校长都是由教育局任命的，其工作向教育局负责。但在中小学校务的具体工作主体责任人是校长，决策者也是校长，因此中小学校务全盘工作都是校长说了算。

如果校长决策失误管理不善或违法乱纪，给学校工作造成重大影响的，教育局可以将其解职或调整工作岗位。

你是如何看待中学校长飞扬跋扈，一手遮天，任人唯亲打压贤良的？

文人相轻！也有极个别好校长！但大部分校长都觉得学校就是自己的一亩三分地！独立小王国！其实卵都不是！这这导致了现在越来越多的佛系教师！按时上下班，认真教书。好坏无所谓，不向你要先进，职称，能耐我何？

现在的中小学校长不上课，中层象征性的只教小学科，是为什么？

这种现象已经延续三十多年了，已经是一种明规则，一种约定俗成。校长不上课，简直是从一个极端走向另一个极端。原来的校长们，往往带主科，因为要给教师们起表率作用，才好领导大家，树立起教师中的威信。再小的学校，校长的威望在校内外都是第一重要的。

然而当时的教师工资与校长工资是不同的系统，校长工资归于行政，笔者入职时曾发现校长的工资低于同龄人教师的工资。

从在教师中评职称开始，以及开始发放课时费之后，有了关于工作量的记录和所任课务的存档，中层干部们便开始兼不考试的小学科了，可以进教师编制评职称，又有兼课的小利还可以超工作量，又不受升考分数的牵伴。而校长的这些小利和灰色收入的增多以及学校与社会的各种联系需要校长决策，就不再兼课了。进入新世纪后，校长系校内外所有决策于一身，不兼课也已经“忙”得不亦乐乎了。

于是教师职称评定成了校长和中层干部的“先得月”，带主科的老师们无休无止地与分数“肉搏”，便成为所谓“一线教师”的由来。这便成为中小学的基本生态。

原因很简单，当领导和干中层的目的不是为了教课。要是想教课就不去干这些了，既然干了中层就做管理行政不再以教课为工作重心了。但是不要忘记了，自己处在学校里教学才是第一位的，把课教好才是一名称职的老师。

学生越来越少的农村中小学校长，还值得干吗？

这不是想不想干农村校长的问题，这是想不想干老师的问题。只要你想干老师，你的职责和你当老师的初心会告诉你的。不管在哪里，有多少学生。只要一心一意服务帮助农村学生这就是你的价值所在。看看张老师的故事吧。

本身农村资源就少，教育资源更少，除了少数的学校外几乎找不到可以学习教育的地方，特别是偏远大山里的农村，如果再把唯一的可以让孩子们上学的学校都没有人当校长，就更没有人愿当老师，这些孩子怎么办？

把自已当初为教学育人而来到学校的愿望，继续努力加油干吧！坚持下去，为农村的教学作出自己的贡献，老百姓是会记住你的，孩子们会记住你的！

谢谢你的提问！你的问题很切中肯綮，确实说出了部分农村中小学校长的心声，很有现实意义，我愿意谈谈个人的看法，供参考。

如果单纯从付出与回报来说，做农村中小学小规模学校校长真的不值得。譬如：我所了解的一所农村初中，教职工30余人，在校生不到200人，学生生源质量差，尽管领导老师付出很多，但是升学质量年年在全区垫底，校长管理一样不少，各种安全责任重大，一点不敢马虎；老师们普遍年龄在50岁以上，没有奋斗激情，学校缺失生机和活力！校长年终考核绩效只能拿校平均的1.1倍，与班主任老师比都有差距，做校长自然不值！因为校长付出肯定比一个班主任多得多，承担的责任也大得多！

不过话又说回来，校长毕竟是一个学校的法人，对外代表学校，应该时刻保持清醒头脑，发挥好引领示范作用。学生人数少，但是责任一样大，立德树人的根本任务是一样的。因此，校长在逆境中能努力进取，干出成绩，发挥好学生特长，让我学生身心健康发展，能够学有所获，让学生有责任担当，学会感恩，做好这些，做校长值！这样的校长才能得到全校师生的敬重！

到此，以上就是小编对于多地中小学校长被查的问题就介绍到这了，希望介绍关于多地中小学校长被查的5点解答对大家有用。