大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专家解读教培放开的问题，于是小编就整理了4个相关介绍专家解读教培放开的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园不开学，教培机构复工更遥遥无期，老师转一对一可行吗？
在老孙看来：在幼儿园不开学，培训机构复工遥遥无期的困难情况下，老师转一对一辅导是可行的，但具体操作时，还要做好防护措施！
一对一辅导可行吗？
当然可行，为什么呢？因为在疫情的影响下，为了保障孩子们的安全，学校无法大规模复课。而市场上的那些辅导机构同样也无法正常运营。在这种情况下，孩子们的学习势必会被耽误。小郑就是一名因疫情而被耽误的孩子，疫情开始后，他只能通过网课来学习，但网课的效果较差，小郑的父母又因为工作繁忙而无法照看他，无奈之下，小郑只能自学。但自学的效果是比较差的，而小郑近期的各科测试都频繁亮了红灯，真的让人非常担心！
相比之下，尽管由于老师数量有限，一对一辅导无法照顾所有到所有的孩子。但聊胜于无，一对一辅导还是可以解决部分同学的学习需求的。而且，真正需要一对一辅导的同学，都是学习自觉性比较高，非常上进的孩子，而他们的数量就并不多，所以，一对一辅导可以在很大程度上缓解孩子们的学习需要！
我们需要准备什么？
有家长肯定会反对一对一辅导，原因无非是安全。诚然，眼下疫情的警报尚未解除，贸然与别人接触，确实存在一定的传播风险。但我们要注意到，我国的疫情防控已经取得了阶段性胜利，除部分地区外，大部分地区已经开始复工复产了。相比那些辛苦工作的人们，我们接受老师的一对一辅导，感染风险并不大！
进入四月份，小胡就已经聘请了一个专属的一对一家教，他和老师约定好：老师只为他自己提供辅导，不得再向其他同学提供服务，以避免传染。另外，老师在授课时，师生二人都互测体温，并佩戴口罩。经过一段时间的学习，小胡的学习成绩非常稳定，学习状态也非常好，取得了非常好的效果。
所以，我们在聘请一对一辅导的时候，要做好必要的防护措施，防止交叉感染。
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幼儿园在短时间是不会开学的，小学也一样，当然教培机构复工也成问题。
大家觉得疫情向好，各地都陆续复工复产，高三初三也有部分地区开学，这是因为没有办法，只有带着疫情复工复课，加强防护恢复生产，是为了减少损失，是存在风险的！
幼儿园，小学和教培机构，一定是要相对安全，有疫苗了之后才能开学吧！
教师转一对一，有可能，也许有这个需求，但也要根据当地防控级别和风险程度情况决定，听从当地防控组织的要求，才能进行一对一教学的！
很高兴回答你这个问题。
我们先说一下幼儿园和教培机构的学习内容
一、幼儿园的属于早期教育，自从18年教育部门推行“零基础”入学后，幼儿园的知识学习基本没有了，都是在进行一个兴趣培养和纪律习惯的养成。所以幼儿园不开学，对孩子基本没有大的影响，只是影响家长上班。所以幼儿园的学生没有必要一对一的学习。
二、教培机构的课程可以进行一对一的学习，目前一些机构已经开始了。主要是以下几个内容
1、艺考生，今年准备艺考的学生，舞蹈、钢琴、声乐、书法等等方面的，可以和教培机构或者私教老师联系安排时间进行一对一的学习。
2、毕业生，初三和高三的学生，今年也面临学习紧张，所以也在寻求当下时间空隙，进行一对一的学习。
3、奔跑生，成绩让家长很紧迫的学生，也会利用当下空间，进行超车学习。
转一对一教学，很难完成教培机构的利润实现，但是可以作为教育机构的生源维护。
这是一个危险的思想
简单说就是有病乱投医！ 目前教育培训业应该是受疫情影响最严重的行业。 这个行业的复学一般都需要省级教育厅来决定。 我们可以考量， 在优先顺序来说， 一定是高考 然后是中考， 看一看没啥事儿后会是初中 高中其它年级学生。 至于幼儿园一定是最后放开的， 因为幼儿的自我管理能力弱， 出事儿了， 一定是大人的责任。 在我们现在追责的行政管理框架内， 哪个教育部门的官员也不希望自己受处分。而且幼儿园不复课也是一部分家长的意愿。
所以， 兄弟 还是硬挺吧。
如果转为一对一， 对于成本控制没啥改变， 何况， 如果孩子认可了一对一， 你还觉得你的老师还有学生还能回来吗？
老师转一对一除非学生到老师家里上课，或者老师但到学生家里上课，否则在机构上课还是不允许！
4月21日内蒙古自治区教育厅发通知4月23日各盟市初高中一二年级经疫情指挥部评估达标后可开学复课，不达标不得开学；5月7日起小学高年级（四、五、六年级）经盟市指挥部评估达标后可开学复课，达不到标准的不得开学复课，小学其它年级和幼儿园、特殊教育学校由各盟市视疫情防控形式另行确定；校外培训机构在当地中小学全部复课前不得开展线下培训及服务。
校外培训行业一定是这次疫情影响下最后一个复工的行业。很多机构面临房租到期、家长退费，被迫关门；机构老师们三个月没有收入，生活没法保障。疫情过后整个行业必将面临一次重新洗牌。
对于头部机构疫情期间大肆开展线上课程，很多小机构也加入进来，但是线上课程本身存在的弊端让很多学生无法专注学习，复课以后学生之间的两极分化越来越严重；而且如果要做线上课程，将来一定是面对全国学生的，不同于线下只是同一城市，所以对于老师的要求也会越来越高，线上培训机构老师也会出现严重的两极分化，厉害的老师课程爆满，普通老师可能养家糊口都困难。
未来的线下机构将形成两种格局，一是口碑较好，服务到位的本土机构；一是以个人为主的单科培训老师。头部教育机构将不再做三四线城市加盟，专注于线上培训，全国瓜分生源。而传统的线下一对一课程必将水涨船高！
所以，对于题主而言，可以转为一对一老师，但是一定要有不依赖机构教学水平和招生能力！
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幼儿园转型对于教培机构的影响有？
近年来，国家不断出台政策鼓励我国居民进行生育，例如放开二胎、幼儿园转型，都是为了为国家未来的人口稳定和减弱老龄化的趋势。幼儿园转型通过增加普惠性幼儿园的覆盖率，也就是提升普惠性幼儿园的在园幼儿的比例，降低了家长们的负担，让孩子有学上也上得起学，最终的目的还是为了促进人们进行生育。所以幼儿园转型的实质结果，就是提高我国人口出生率，也为国家带来了更多的婴幼儿，那么教培机构显然是能够吃到这项政策和人口增长所带了的福利。而影响的话，可以从以下几点概括：1.教培机构能够收获更多的用户，为教培机构带来更大的需求；2.借助新生人口红利，促进教培行业发展；3.基于未来的趋势，更多资本进入，为头部教育企业和新兴教育企业带来更多机会；4.更多的需求也意味着更大的压力，促进教培机构转型，教培机构需要寻求办法应对；5.因为普惠性幼儿园资源的入学条件降低，也导致质量也有所下降，用户将会追求更高质量的教育。此时比较好的办法之一，就是选择专业且可信的教培品牌，例如贝尔安亲作为自身转型的支持，
教培市场整顿的底层逻辑是什么？
明面上是说教培不规范，需要整治。
实际上，原因
一，教培效果太好，把一些智商一般的学生送进优质高校，但后劲不足，却又挤下来智商高却没培训的学生。使高考的筛选失效。教培就像给运动员打兴奋剂一样，属于作弊行为。
二，人人都培训，分数都高了，高校还是录取那么多，相当于没培训。为了达到筛选的目的，出题人只能出更难的题。给出题人制造压力。
三，培训费用昂贵，给家庭造成巨大财政压力。另外教育上的支出多了，其它消费就少了，不利于刺激消费（当前出口遭遇困难），工厂的产品没有消路，工厂倒闭，工人失业，实体经济受损。
四，培训加重学生负担，使学生身心受损，体质下降，导致近视。
五，只重考试的学科类培训使学生沦为做题机器，传授应试技巧，将应试教育推向极致。不利于学生的全面发展，不利于学生的自由发展，不利于学生的创造力的发展。例如，使一些有艺术天赋的人，硬挤上不属于他的道路，而泯然众人矣。
六，教培机构贩卖焦虑，让家长形成攀比之风，加剧教育内卷，降低人民幸福感。
教培机构确实能显著提高学生分数，但是，这不是国家需要的。高强度的应试教育，会扼杀学生的创造力，还才是国家真正需要的。
所以，必须整治教培市场。
联想到之前的鼓励三胎倡议，到今年春晚各种教育品牌的赞助霸屏。其实可以看到一定的苗头。教育行业的整顿，刻不容缓。
教育在国家战略中，是意义极其重要的一环。人才就是从这一环中诞生的，中国五千年的文化历史，一直对教育都极其重视。当前的教育已经可以被资本要挟，即将成为一门彻头彻尾的获利工具，这绝对是不可接受的。一旦资本把控了教育的风向，逐利的资本属性就会侵蚀教育本身公益的社会属性。继而引发更大的多层次社会矛盾和问题。
1.人口问题:随着人口老龄化的不可逆转发展，新生儿的增长率确实堪忧，细分到问题的其中一个关键点，就是投资教育成本过高。这就导致适育夫妇对于生育产生一定的消极抗拒心态，继而新生儿增量减少。
2.家庭生活关系质量:诚然，家长都有望子成龙，望女成凤的迫切心愿，哪怕现在九年义务教育免费的情况下，但是培训机构不断的贩卖焦虑宣传推广，家长每年投入孩子的课外辅导费用，也是日益增长。这成为了大部分中国家庭育儿日常经济开销结构的主要消费。为什么我说的是消费，而不是投资，因为从普遍性来说，这种辅导的投入产出比，是无法衡量的。基于羊群心理效应，普遍的家长只能报名缴费，但是其实到底效果如何或者是否必要，自己心里根本没有依据。众所周知，成绩是有波动的，家长关注成绩成为了日常亲子关系的主题。唯分数论的基调很容易就会影响两代人的价值观，行为观。对于孩子的成长其实有一定消极作用，继而引发后续的家庭暴力或者成长后一些心理问题，这种问题一旦出现普遍性，那么从社会管理的角度出发，也是一件棘手的事情。
3.行业引导:教育产业化的转型应该是当今整治的主旋律。诚然以前的政策基于当时的环境，将教育产业化，是一个战术问题，说白了，就是要先带动部分的机构做起来，确实给予了一定的优惠倾斜，但是各个教育机构出于竞争以及自身获利发展的情况来看，已经影响到国家民生层面，那只能通过行政手段来干预过火的培训行业。将教育回归本质，让孩子得到真正的素质教育，而非一味的学科教育辅导。所以，教育产业化的转型，就是不可或缺的，指望用培训机构来赚大钱的思维，可以在此打消。
以上就是鄙人的分享，欢迎大家踊跃讨论。
整顿教培市场的逻辑很不清晰。
说是因为学生负担重吧，学生的负担又不是培训机构造成的，是中考高考的激烈竞争造成的。而衡水中学的学生从清晨学到深夜，几乎每一分钟都在学习，学生是公认的辛苦，但是没有人想过整顿衡水中学。实际上培训机构帮助学生学习，提高成绩，实际上是给学生减轻负担的。因为很多偏科的学生如果不补课的话，成绩下降，以后学习会越来越吃力，越来越辛苦。
说是因为虚假宣传，携款跑路吧，任何一个行业都有违规违法的，谁犯错了谁犯罪了处理谁就行了，也不应该扩大化整顿整个行业。比如医药食品行业，出的问题比培训机构严重得多，有出人命的，但是都是通过法律解决涉事企业和个人，不会扩大到整个行业。
还有很多人说培训机构暴利令人痛恨，这理由就更站不住脚了。暴利的行业很多，医药烟酒高科技等等，培训机构和这些比起来根本就不算什么。这个行业也是竞争激烈的，除去房租人工成本，有的培训机构只是勉强维持，而整顿之下，有太多的培训机构已经倒闭了相信以后会更多。如果持续整顿下去，估计能继续经营下去的培训机构寥寥无几了。
校外培训机构是市场行为，是学生家长提高孩子的成绩的需求促生的，根源在高考，在国家的薪酬制度。培训机构是供给端，需求不变的情况下整顿供给，这样很难解决问题，韩国日本曾经强力减负，比如韩国就曾经禁止校外补课，后来发现学生校外补课的需求是阻挡不了的。我们国家现在的减负政策和韩国过去的做法很像，效果如何，让时间说话吧。
看了很多人的回答，说什么需要素质教育啊，刺激消费啊，我认为最大的原因不是这个，而是现在这种课外教陪已经到了动摇国本的地步了。
是的，没有危言耸听，真的到了动摇国本的地步。前些天看到一个消息，现在名校大学生就业的第一大目的地就是各种培训机构，试想一下这些优秀的毕业生都去做培训了，谁去搞科研，谁去开发技术，而培训机构哪有什么节操可言呢？
我是支持国家对这些教育机构整顿甚至取缔，尤其是义务教育阶段。现在的课外培训严重影响了正常的教育进度，学生们的水平参差不齐，有的老师受到课外的高薪诱惑在课堂上甚至不太讲知识点。家长们被一些无良焦虑贩卖商逼的太紧，只好投降。貌似学生成绩提高了，可大部分用的是题海战术，犹如拔苗助长，潜力消失殆尽了。
课外教育必须整治，最好取缔！
看了很多阴谋论的说法，这个明显是一个很难解决的问题
先看下
1教育培训是不是巨大的需求，肯定是
2国人受教育提升自我的愿望能减弱么，不会
3基于高考为核心的应试教育有没有改变，没有
所以结论无论怎么管，这块需求是天然的，一定要通过某种方式满足
我个人认为可以努力做好以下:
一，强大公共教育
提升公共教育的供给能力，比如让中小学生有更多的课外活动，多锻炼身体，在校时间可以增加一些，现在存在公共教育减弱，市场教培增长的趋势，社会主义国家要有公平且占据主流的公共教育
二，多元化教育目标，核心是就业
改变高考是唯一出路的应试指挥棒体系，对不同行业进行综合分析，培育就学，教育，良好就业为一体的，有更多的就业良好的职业技术学院，有更多的其他就业方向的教育通道，这个是重中之重，就业前景要做前瞻和全球的规划和安排，利用好全球大市场，更多教育通道也让社会避免唯一的焦虑感
三，理性管理市场化教育
比较严格的管理校外培训机构，理清彼此主体的责任义务，有管有放，培育和规划健康的市场化教育体系，特别完全基于应试的训练这种
四，发展经济共同富裕
继续发展经济实现全民富裕，进一步改革开放，藏富于民，让中国提升产业链段位，让中国人的新一代能处在竞争优势中，让孩子们即使做一份普通的工作也能有比较富足的生活
反对一刀切
对于一刀切的官僚主义做法明显是落后于市场需求的，要被现实打脸。源于中国人强烈的上进心，教育的激烈程度肯定是只会增加，参考日韩的现状
咱们沈阳疫情得到控制了，有知道线下机构何时能开课的吗？
貌似要和幼儿园同时开放的节奏呀。机构不开放，只能线上教学，依旧苦了孩子，哪个家长敢给孩子放羊？孩子每天对着屏幕，眼睛坏了，身体垮了，负担没减，压力依旧。呼吁条件允许，尽快开放线下教学吧。
线下培训机构逐渐成为风险。很大的行业。因为各国的教育培训机构都受到政府不同时期不同的政策限制以及打击比如我们的台湾省。就成。很多次政府下达对教育培训机构行业的限制以及制裁。包括他们的在职教师也不允许在教育教培机构任教。所以投资比较大的中大型教育培训机构。风险相应的会更大。近两年来，疫情导致教培机构雪上加霜。虽然中大型教育培训平时盈利收益。会很大但是在危机到来之时，恰恰他们也是抗风险能力比较差的。一类。现在网上充斥着各种教育培训机构良莠不齐这个时候也正是洗牌的
悲观的看法一定是中小学开学前后（不再次发生疫情的条件下）
首先春节前肯定是不能开了，目前的严防严控的情势下，回乡流动人口日渐增多，防控形势依旧很严峻的情形下肯定是不能开课了。春节期间要看这大面积的人员迁徙再没有新发生病例，春节后也没几天就开学了。
参考其他地区疫情控制后的时间来看也是没有办法开课的。以离沈阳最近的大连来看，2020春节后大连共经历了两次疫情，分别是7月份和12月份，其中7月份是在完全没有新增病例后一个多月以后，经相关部门检查以后才允许培训机构复课。而12月份发生的疫情，到目前为止大连已无新增病例16天了，线下的培训机构依然没有接到通知进行教育场所消毒或者检查的通知，而且这次大连的疫情其中还有培训机构涉及，某病例去过自习室，所以相关管理部门一定是慎之又慎的。
庚子鼠年对各行业来说都是不容易的一年，而教育行业又是最难的一年，所有的从业者们都太难了。
但目前的情况下，也只能服从防控要求。
期待明年春花烂漫时，教育机构们在百花齐放吧。
开课日期至少在春节后，总之寒假是没戏了。
还记得2020春节后的疫情，基本上培训机构是最后放开的，一直到暑假前才逐渐允许开业。而如今沈阳疫情刚刚风险下调，但周边省份河北吉林黑龙江都疫情严重，这种情况下学校幼儿园尚且不能开放，外来返乡人员流动也受到限制，要求就地过年。因此对于学生群体恐怕要管理更严格一些，培训机构自然是监管目标。
再看眼下即将过年，政策上一直倡导过年不聚集不扎堆，学校这类学生密集的场所自然不会放开，尤其是寒假期间更是没有必要。理性推测，大概四月份会开课吧。
到此，以上就是小编对于专家解读教培放开的问题就介绍到这了，希望介绍关于专家解读教培放开的4点解答对大家有用。
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